要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速
使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才
教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为
教师个人的范例,对于青年人的心灵,是任何东西都不可能代替的最有用的阳光
做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从...
花红易衰似郎意,水流无限似侬愁。
多情只有春庭月,犹为离人照落花。
冬思冬恨冷人生,白雪梅花解我情。
春心莫共花争发,一寸相思一寸灰。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花
自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁,宝帘闲挂小银钩。
月分明,花淡薄,惹相思。
有时三点两点雨,到处十枝五枝花。
雪消门外千山绿,花发江边二月晴。
相思本是无凭语,莫向花笺费泪行。
为君憔悴尽,百花时。
桃花落,闲池阁,山盟虽在,锦书难托。
人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
取次花丛懒回顾,半缘修道半缘君。
前日看花心未足,狂风暴雨忽无凭。
洛阳春色待君来,莫到落花飞似霰。
流水落花春去也,天上人间。
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林花谢了春红,太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风。
泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
今生一场荷花梦,来生还做护花人